沪高考专题21届上海普陀区高三二模语

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一积累运用(10分)1.按题目要求填空。(5分)(1)是亦不可以已乎?。(《鱼我所欲也》)(1分)(2)“,双照泪痕干”出自杜甫的《》。(2分)(3)《水调歌头》中,苏轼面对眼前景物无端发问“不应有恨,何事长向别时圆?”《踏莎行·郴州旅舍》中也有类似的词句“,?”(2分)2.按题目要求选择。(5分)(1)小王好强,常常通过批评别人展示自己的高明。他想写一句话来警醒自己,以下句子合适的一项是()。(2分)A.己欲立而立人,己欲达而达人。B.不责人所不及,不强人所不能。C.智者千虑必有一失,愚者千虑必有一得。D.欲胜人者必先自胜,欲论人者必先自论。(2)将下列编号的语句依次填入语段空白处,语意连贯的一项是()。(3分)古代史书,即使是规格庞大的书,也会。例如,《史记》,后世许多纪传体史书也采用了同样的方法。所以我们不要把每篇记载孤立起来看。①体现出篇章与篇章之间彼此关联的精神②对材料如何叙述得更合理花了很多心思③把同一人的事迹分到不同篇章错综互见A.①③②B.①②③C.②①③D.②③①二阅读(70分)(一)阅读下面的文章,完成3—7题(16分)论典故词的词义特征①典故词在汉语词类中自成一家,除构词等有别于汉语普通词外,词义也有明显特征。②目前出版的典故辞书对典故词的概念认识并不统一。笔者以为典故词大致可分为三类:事典词、语典词、有确切源头可考的典制词。事典词似无争议,关键是语典词和典制词的把握目前分歧较多。笔者以为对典故词的把握需要注意两条:第一,典故词和成语一样,属于文化词语,有其特定文化意义。笔者将意义由特定典籍源头所赋予,离开这一文化语境便无法理解的词定为语典词,这是区分语典词与普通词的一条重要指标。如“而立”指代三十岁,词义不是出自字面义,而是由其源头《论语为政》之“三十而立”所规定的。③另外一条是典故词有确切源头可考,词义的发端比较清晰。以典制词中的典故词与一般的文化词语的区分为例,“沙堤”出于唐代典章制度,史籍有明确的记载,后世用来写宰相,自然可视为典故词;“左券”(古代称契约为券,用竹做成,分左右两片,立约双方各执其一,左券常用为索偿的凭证)虽然也是文化词语,甚至可以视作典制词,但我们无法弄清其确切的源头,要考,也只能是“事物纪源”一类,如果说它一定源于《老子》,自然不合事理,只不过从现存典籍看,《老子》使用这一文化词语较早罢了。笔者所参与编写的《典故大词典》基本上是基于以上两点的把握来收录典故词目的。④对具体词目进行解释时,也需要把握典故词义的特殊性。纵向来看,典故词义的引申一般具有单一性,普通词的意义引申则往往比较复杂。由于普通词词义基本上是概念,概念与概念间的内在联系成为词义纵深发展的基础。《汉语词义引申导论》中有大量例证论证了普通词词义引申的这种复杂联系。典故词的词义一般只有一层,继续引申下去的可能性并不太多。因为典故义与典故词的字面义往往差距较大,在理解上需要有一个转折,如再作更多纵深引申自然难以让人接受。而且典故词的意义源于典籍,其中很多未必为人们所熟知,在纵深上引申的前景又要更少。另外,在典故词中占分量甚大的事典词反映的多为事件场景画面,不是某一具体的概念,自然也就很难有什么引申。⑤横向来看,许多典故词在具体的语言环境里取义具有多维性。例如,事典一般由人、地、物、事四大要素构成,如其中涉及的因素较多,词义往往就比较复杂。这里所说的涉及因素并非是词目字面所涉及的因素,而是指词目内涵所涉及的因素。另外事典典源亦有简单、复杂之分,事的寓意亦有多寡之别。很多时候人们借用事典词,只是为了唤起读者对典源画面的一种联想,从而感知画面所提供的义域。读者可从画面的不同角度作各种不同的推想,这样的词取义往往是多种多样的。⑥由于我们已经习惯于接受语言学界“在一个具体语言环境中词的取义是单一的、确定的”这样一种理论,又未能正确认识典故词词义的多维性质,很多辞书仍旧采取解释普通词的释义方式,对每一典故词目因例而给一个“相应”的解释,甚至只引源而不释义等等,这些不是科学地对待典故词词义的做法。例如苏轼《次张甥美述志》诗:“甥能锄我青门瓜,正午时来休老手。”“青门瓜”用秦东陵侯邵平于秦破后种瓜长安青门典,传其瓜五色,甚美。《汉语大词典》对此词未作释。有人释为“指美瓜,名瓜”,实际当亦寓有安贫归隐之意。⑦既然典故词在运用中往往具有多义性,我们在释义时就必须使用一些能够适应它们的用语,诸如“借写”“表示”之类。如仅用现有辞书常用的那些解释普通词的用语,一来往往释不通,二来则很可能因释之过死而“失于泥”。⑧总之,典故词的词义是十分值得研究的,尤其是在典故辞书大量出现的今天,把握好典故词的词义特征无疑是编好典故辞书的关键。3.第①段加点词“自成一家”在文中的意思是。(2分)4.对第②③段中概念关系判断正确的一项是()。(3分)5.根据第④段的观点,参考以下资料,以“致”为例分析普通词词义引申的特点。(4分)(甲)工具书致,送诣也,从夂从至。(《说文解字》)(乙)文言文片段余幼好书,家贫难致。(《黄生借书说》)假舆马者,非利足也,而致千里。(《劝学》)不爱珍器重宝肥饶之地,以致天下之士。(《过秦论》)单于素闻广贤,令曰:“得李广必生致之”。(《史记·李将军列传》)6.对本文的论述特点评析正确的一项是()。(3分)A.先梳理人们对典故词的不同概念界定,再提炼出其词义特征,条理清晰。B.将词义特征“有明确的文化意义源头”拆分成两点条分缕析,细致透彻。C.从纵、横两个方面分析典故词和普通词在词义特征上的差异,论据详实。D.开篇强调语言学研究规范,结尾反思语言学理论运用的误区,结构严谨。7.推断以下哪一条词目选择和释义方式最符合作者的典故编写理念,并说明理由。(4分)(甲)积储:累积贮存。语出西汉《淮南子·主术训》:“十八年而有六年之积,二十七年而有九年之储。”亦指累积储存的钱或物。(乙)四海:古以中国四境有海环绕,各按方位为“东海”“南海”“西海”“北海”。也用以表示天下。《书·大禹谟》:“文命敷于四海,祗承于帝。”(丙)株守:语出《韩非子五蠹》:“宋人有耕者,田中有株,兔走触株,折颈而死,因释其耒而守株,冀复得兔,兔不可复得,而身为宋国笑。”比喻墨守狭隘经验,不知变通;或坐以待成,妄想不通过主观努力而得到意外收获。(二)阅读下面文章,完成8—11题(15分)捧角聂鑫森①湘楚市是座千年古城,人们最喜欢的娱乐项目是看戏。②本地的专业剧团不少,京剧团、昆曲剧团、湘剧团,演出总是座无虚席。各个剧种的大腕名角,又各有痴迷的追捧者,自矜为票友。同尊一个名角的票友,便组合成票社。③古城的票社有多少?不知道。但此中人数多、声势大的,人们还是耳熟能详的,比如风云票社。④风云票社追捧的是京剧谭派老生宫商羽。只要有宫商羽的戏码,票友们就会互相吆喝着买票进场,然后是一个“好”接一个“好”地叫得声嘶力竭。因此,有人讥讽风云票社是疯子票社。社长雷宏生听了哈哈大笑,说:“唱戏的是疯子,看戏的也是疯子,这才相配。”⑤雷宏生自小就爱看京剧,尤爱看谭派戏。宫商羽的爹是谭派名老生,儿子也是。雷宏生觉得宫商羽有很多地方胜过了他爹,比如《四郎探母》中“出关”一折,饰杨四郎唱“泪汪汪、哭出了雁门关”,他爹唱时拉一长腔,宫商羽改唱成急促的短腔。有人问好在哪里,雷宏生说:“此时此刻四郎探母心切,行色匆匆,唱长腔就显得悠闲,不合情理。”“雷爷,佩服,你是真懂戏!”⑥岁月如流,雷宏生年届古稀了。宫商羽从十八岁唱红,已是花甲之人,该退休了,便向剧团领导递交了退休申请报告。雷宏生听说后,立马领着几个人去拜访宫商羽,苦苦劝阻。⑦“宫老板,你功夫扎实,还可以唱个八年十年的,你不能冷了戏迷的心。”⑧“雷爷,感谢各位多年来的呵护。我自感年岁不饶人,嗓子有时就吃力。《四郎探母》中‘坐宫’一折,我唱‘叫小番’的嘎调要翻上去就不容易了,心里犯怯。”⑨“宫老板,你放心唱,我们在台下观场哩,武捧和文捧都不弱。我想,剧团领导也不会让你退休,那会影响票房收入的!”⑩宫商羽长长地叹了一口气。初夏时节,古城忽然沸腾起来。从北京和沈阳,邀请来两个京剧团,加上本地的这个,轮番演出谭派老生戏。请来的两位老生五十岁上下,都很有名。三个老生聚在一块,就有点打擂的味道。而且采用了一个新办法,将谭派名剧的戏码书于小纸条上,摸到什么戏码就演出什么。宫商羽摸到的纸条上,写的是《四郎探母》,而且是第一场演出。雷宏生欣喜欲狂。这剧目宫商羽几年不唱了,他们要好好过一回戏瘾!对于捧角,雷宏生胸有成竹。一是动员多买票,分坐几个区域;二是在关键处叫“好”,声音要齐整有韵味,这叫武捧。雷宏生看熟了宫商羽的戏,知道何处会出彩,但他特意交代,“叫小番”嘎调往上翻时,在“小”字出口时就要齐声喊“好”,声音要洪亮,要连续不断。至于文捧,票社中有多个笔杆子,宫老板演出结束,马上写观后感的文章和诗词发


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