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提高在线学习临场感实现“虚拟面对面”交互
上海市普陀区业余大学计莹斐
在抗击新冠肺炎疫情期间，上海市普陀区业余大学全面落实“停课不停学”的相关要求，加速由线下面对面教学转为线上直播教学，打破时空限制，充分利用在线教学平台，师生在虚拟空间相遇，最大限度减少疫情对教学工作的影响，最大程度保障教育教学质量。
对于成人学生而言，在线教学很好地解决了工学矛盾，师生可以进行实时语音和视频通信，即时地共享声音、图像和文本。由于在线交流存在异步性，学生在发表评论之前有更多的时间来思考，能够更准确地传达自己的意图，获得教师有针对性的指导。学校实施的《网上直播学习情况调查》结果显示，89%的学生对网上直播教学表示非常满意和满意，学生对在线教学的总体评价呈肯定倾向。
然而，在线上直播教学中，教师与学生处于时空分离的状态，学生的学习体验大打折扣，再加上工作的辛劳、家庭的琐事、生活的压力，学生极易成为“潜水者”。因此，普陀区业余大学积极探索促进成人学生在线学习临场感的策略和实践，实现“虚拟面对面”有效交互。
一、做好课前准备，帮助学生更快融入虚拟课堂
课程开始前，教师深入学习直播教学平台的操作，自觉结合直播课的特点和要求，筛选和重组原有教学内容，提高教学课件的质量和吸引力，更加注重镜头中的仪表仪态和语言上的规范严谨。同时，教师落实学生平台操作的学习和测试，结合