镇海区实验小学与朱家尖小学开展首次教共体

镇海区实验小学

与朱家尖小学

开展首次教共体

同步教研活动

为更好地促进教育均衡发展，提高双方学校教育教学水平，促进两校优质发展、高效发展，优势互补、合作共赢，实现“共同富裕”。

宁波市镇海区实验小学和舟山市普陀区朱家尖小学于4月7日开展了以“基于单元整体教学的教师作业开发和实施能力的研究”为主题的线上集体教研活动。本次活动邀请了宁波市海曙第二外国语学校的校长、宁波市名师张蓓蕾老师以及来自朱家尖小学的全体英语老师们，一起走进实小的英语课堂。

如何以“单元整体”为设计理念，围绕单元主题，整体设计单元语境，在教材单元内各板块之间建立语境链接，推进语言、思维与文化的有效结合，使单元教学具有整体性、连贯性、递进性，如何在此基础上实施作业的开发，是双减以来我们一直在探寻的一个问题。本次活动基于这一个主题，由王洁瑶老师和余姝柠老师选取五年级下第三单元Myschoolcalendar共同备课。王老师和余老师的教学内容分别为Atalk与Breadandwrite。

王老师执教对话课，通过校历整体呈现文本主题，让学生在整体的语境中去挖掘问题，找出主题。最后通过设计我们自己的校历的活动来使文本变厚，激活学生的旧知，让学生在自然的语用情境中输出对话。王老师在课堂练习的设计上体现了循序渐进的观念，由易到简，简单分层，让班里不同层次的学生都有话可说，大大地提高了课堂的效率与活跃度。

余老师在王老师的校历的基础上教学本单元的阅读文本，本篇阅读文本为应用文，余老师围绕“Let’senjoytheparty”这一主题，以月份歌谣热身导入，让学生根据自己设计的校历讨论最喜欢的活动，继而引出教材文本。随后，学生通过预测Englishparty活动内容初步了解文本内容、用“4W+1H”提问构成思维导图并用阅读判断形式来了解邀请函的写法、从局部到整体深入理解文本内容、巩固本单元重点句型，最后让学生联系校园生活实际，为自己最喜爱的活动设计邀请函，还在此设计了分层的任务目标，照顾到了全体学生。

课后，两校老师进行了说课，阐述了自身的教学理念。张蓓蕾老师也就本次教研活动做点评指导。张老师认为本次活动的最大亮点是主题突出、整体设计好、板书运用到位、读写活动扎实，并建议今后在重难点句型指导、书写评价、分层练习等方面可做更多的探讨与改进。最后，张老师围绕“单元整体设计”理念，为大家阐述了有关教学内容、教学方法、教学时间、单元主题作业的“四个整合”要求，以及单元内容的多种整合方法，让两校老师在课例学习的基础上，又有了理念的高度提升。

本次同步教研活动是一次精彩的碰撞，也是一次挑战，为两校后续开展网络同步教研活动做了成功有力的尝试，不仅实现了形式上的创新，更是实现了资源的共享思维的交流。

图文：英语教研组

编辑：邵雯琪

审核：教科室