胸怀壮阔，扬帆领航
教师，是人类灵魂的工程师，责任重大，使命光荣教师培养的是国家的未来，民族的希望，除了要富有爱心、责任心，更要对专业能力提出高要求。
如何有效提升教师专业队伍的教学能力，九江市在不断探索，不断开展支教扶贫，教师培训，名师优课展示、评比……在教师队伍中掀起了一波波业务成长的波涛。
要让教师获得职业光荣感，要让专业精神成为教师成长的使命，年颁布的《九江市人才新政30条》，名师工作室被纳入到“人才工程培育计划”之中，是贯彻落实“科教兴市”和“人才强市”战略的、具有前瞻性的重要举措。7月4日，九江市第一批10位名师登上荣誉榜，市政府授予他们以个人姓名领衔的名师工作室。
让名师成为各学科业务成长的风向标、引航员，不仅要让自己成长，更要带领一批力争先进，勇为创新的中青年教师成长，同时通过各种形式和活动，辐射和带动更多教师的业务进步，成为市政府赋予首批名师工作室的使命。
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！10位名师带领团队杨帆起航，“追求卓越、提升自我、带动辐射”，名师工作室将通过学习——研究——实践，把先进的教育理念与教育教学实践紧密结合起来，研究教育教学的热点、难点问题，通过研题、磨课练好内功，提升内涵，不断向县区、乡村、教学点引领、带动、辐射，将优质教育之光照亮更多的同行人！
让我们为他们祝福！让我们期待教师中的名师亦花开天下，桃李满园。
——本刊编辑部
高中历史名师工作室
领衔人：
周明学九江一中
首批学员：
李美政九江市第三中学
高召臣九江一中
冯慧九江一中
李辉宝都昌县三中
缪相宏柴桑区一中
周明学作为四届市政协委员、常委，前后三次提交设立“名师工作室的提案”。他第一次实地接触名师工作室，是年到上海晋元高级中学学习交流时，参观了上海市普陀区人民政府在该校挂牌设立的“李惠军历史工作室”。当时就感觉到“名师工作室”是培养优秀青年教师的一个好抓手。如今九江市首批名师工作室工作终于启动了，周明学作为提案人，也成为高中历史工作室的领衔人，他表示，很愿意把自己30年教书育人积累的教学经验、科研经验、成长经验分享出来，为工作室优秀青年教师的专业成长助一臂之力。
关于工作室的发展愿景，其宗旨暂定为“研读分享、优化教学、共同成长”。主要活动包括通过定期和不定期的教学研讨会、读书交流会、专家报告会、示范教学、课题分析会、专题研讨会、外出学习等，争取与外地名师工作室建立更大的联合体，目标是通过松散的联合体构建一个有一定区域影响的学习共同体。
高中物理名师工作室
领衔人：
冷文义九江市同文中学
首批学员：
吕俊君九江市同文中学
陈怡红九江一中
陈何九江市同文中学
杨烨修水县第五中学
张凤濂溪区第一中学
名师的名一定在自己的耕耘中诞生，教育是一种文化，文化影响人们的生活。真心懂得教育真谛的教师一定是一个学习型的教师，是一个具有教育情怀的教师。教师无它，唯有爱。
在中共九江市委人才工作领导小组，九江市教育局的关心下，名师工作室如期成立。冷文义作为高中物理名师工作室领衔人，面对的是重任，面对的是担当。重负之下，他首先想到的是学习，唯学方知学之不足，唯学方知学之可为。他将率本组学员不忘初心、努力学习、见贤思齐，在陪伴青年教师的同时，还不断催化思考，努力服务于九江市的基础性教育。
物理学是一门自然科学，也是一门社会科学。科学进步是会改变世界进程的。该组成员将跳出物理学科本位观，用更高的眼光去看待今天的中学物理教育教学，积极为莘莘学子的终身发展服务。
初中英语名师工作室
领衔人：
车蓓蓓九江外国语学校
首批学员：
李云云九江外国语学校
赵文斌九江外国语学校
曹琴九江双语实验学校
刘华柴桑区第三中学
黄莉莉永修县三角中学
虽然不同的优秀教师所走的路可能不尽相同，但是一个教师要真正完成从普通教师到优秀教师的蜕变，这当中一定是有规律可循，比如博学、勤思、合作、交流……车蓓蓓名师工作室将围绕教师成长的规律来开展工作。
打造一支优秀团队。通过为期三年培养计划的实施，唤起成员专业发展的意识，促进成员专业技能的学习，提升成员教学科研综合能力。
找准一个研究方向。在实践中总结教育教学经验，瞄准新课程实施和教学改革前沿，探寻教研新思路并确定具有实用价值的科研课题，并以此为研究方向，带领本工作室成员开展有效的科研活动。
做好一系列交流展示活动。配合全市学科建设，以研讨会、报告会、论坛、公开教学、现场指导等形式，传播先进的教育理念和教学方法，充分发挥工作室的带头、示范、辐射作用，实现优质教育资源共享
建立一个交流平台。通过网络平台空间，及时传递工作室成员之间学习成果，交流名师工作室研究成果，使之成为九江市初中英语学科教学动态工作站和资源生成站，以互动的形式面向广大教师和学生。
高中音乐名师工作室
领衔人：
吴海芳九江市第七中学
主要学员：
罗莹九江市第七中学
赵雪瑜九江双语实验学校
田若萌九江一中
李梦寒九江一中
汪雅君濂溪区第一中学
吴海芳高中音乐名师工作室学员由九江市基础教育一线的5名音乐教师组成，全部为大学本科及以上学历，其中三人为硕士研究生，平均年龄33岁。他们音乐专业出众，4人曾参加省市级音乐学科基本功大赛。这是个团结奋进，努力向上，年轻而有朝气的青年团队。
工作室规划为：打造名师团队。以工作室为平台，从专业引领，理论研究，课堂实践和互动提高四方面入手，建成一个目标明确，思路清晰，规程明细，形成在地区内初具影响的名师工作室。引领教师成长。结合指导思想，制定培养计划，以科研为抓手，传播先进理论方法，促进工作室全体成员快速成长，培养一支师德高尚，业务精湛的音乐教师队伍，使其在同行中有明显影响力。开展学术研究。营造浓郁的教科研氛围，提升每位学员教科研水平。落实课标理念实践于课堂教学、课外活动等，培养具有音乐核心素养的新时代美育教育接班人。推广教学成果。以网络为平台开展本学科教师合作与交流。
初中生物名师工作室
领衔人：
游盛华九江实验中学
首批学员：
郭奕富武宁县教师进修学校
戴书珍永修县第一中学
欧阳林锋九江一中
杨秋玲九江晨光中学
钟晓霞九江实验中学
通过游盛华初中生物名师工作室的实体平台和网络平台，加强学员的专业学习交流，共享优质教育资源，开展各项教研活动。围绕“我们需要怎样的初中生物学教育？”“生物学教师需要哪些教育教学能力？”“初中生物学课堂如何落实生物学科核心素养？”“现代教育技术怎样在初中生物学教学中深度融合？”四个维度开展专题研究，促进学员的特色化成长。
经过为期三年的培养，使学员们成长为教育理念先进、教学风格鲜明的学科领军人物和优秀骨干教师，并通过工作室的工作，专业引领、带动、辐射全市初中生物青年教师的专业成长，助推我市生物教师队伍的整体素质提升。
初中数学名师工作室
领衔人：
陶增元九江市第十一中学
首批学员：
钟敏九江市同文中学
熊晶晶九江实验中学
石芳芳九江一中
熊巧闵九江市第十一中学
熊欣欣永修县三角中学
陶增元初中数学工作室将按照“搭建平台、开展教研、引领示范、形成辐射”的建设思路，以丰富多彩的初中数学教研活动为载体，积极开展数学教学重点问题研究，发挥先行研究、交流研讨、示范引领的作用。把本工作室建成九江市初中数学教师成长的孵化器，使其成为名师的摇篮，教学的基地，研究的平台，辐射的中心。积极开展各种形式的活动，力争使每位学员的业务素质得到全面提升。
工作室将每两周集中活动一次。要求每位学员申报一项市级以上课题。每年必须至少上一次公开课，进行一次专题发言，在正式刊物发表一篇论文。
工作室将每年组织一次全市性的教学竞赛活动与学术讲座、送教下乡活动，提高全市数学教学的课堂效率，提高青年教师的教学素养。
尽快建立工作室网络平台、